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    武漢大學“方言課”,火了

    發布時間:2019-10-31 發稿人: 點擊數:

    近日,武漢大學開了一門“方言課”引起網友討論。

    武漢大學“方言與中國文化”課上,許多學生用方言配音和歌唱。其中,兩名湖北的同學用方言配音小豬佩奇片段,全班爆笑。教師阮桂君說,希望青年朋友不要嫌棄方言,方言是一種情感的紐帶。

    有網友表示,“這門課很好,方言必須被傳承,除了工作場合,平時都不會講普通話的?!薄昂馨舭?!方言真心是我們最寶貴的財富,用方言鏈接起來的關系珍貴而且持久?!?/p>

    據相關報道介紹,武漢大學的這門課,讓學習者了解漢語方言的基礎知識,熟悉漢語方言的基本現狀與歷史形成,掌握漢語方言的基本特點,理解各種方言現象背后所蘊藏的文化內涵,從而更深刻地了解中國的語言國情。

    在博大精深的中國語言文化背景下,一重語義,可以有多種表達?!跋矚g”二字,在廣東話里變成了“鐘意”,是河南話里的“相中”,是上海話里的“歡喜”,是東北話里的“稀罕”。南腔北調,各有風韻。語言是文化的重要載體,漢語豐富多彩的方言為我們了解中國文化提供了一把鑰匙。

    方言,不僅是一種溝通工具,更是人們和故土的情感串聯。一口鄉音,講述著一方人的文化記憶;一句方言,訴說著游子對故鄉的思念深情。無論在故土還是在他鄉,方言背后是情感共鳴。

    隨著普通話的推廣,方言的影響愈來愈弱。近年來,城鎮化的步伐逐步加快,農村人口不斷流向城市,方言使用場合和頻率在一定程度上降低。方言的使用空間被擠占,“方言瀕危說”不斷被討論,多次成為熱點話題。


    方言說到哪里,文化多樣性就走到何處。親切、質樸的家鄉味道如何代代相傳,怎樣保持方言的多樣性?從教育視角出發,方言傳承應該落腳何處?這不僅是留給當代的青年方言使用者的問題。

    武漢大學此舉在方言保護和傳承方面有著獨特的意義。當代青年獨立的思維方式與現代方言課堂產生出了不一樣的火花,趣味、幽默的方式也為方言及地方文化傳播提供了新的角度。

    在課堂上為自己的鄉音發聲的學生,不僅僅是家鄉方言介紹者的角色。這樣的課堂更像是文化尋根,代際間相傳的文化烙印默默地刻在了青年一代的血脈里。相信,一堂生動的方言課,給學生留下的印象不僅僅是有意思,其內心對故土鄉音保護的使命感也會重了一分。

    同時,課堂上發音迥異、地域懸殊的方言出現在本來認為只能使用普通話的語境中,產生的反差課堂效果讓人驚喜,這樣的生動教學模式探索值得借鑒。

    不僅是課堂,方言傳承的路上越來越多的保護方言舉措先后出現,城市采用方言報站名、許多電影采用方言敘事、人工智能技術也助力方言保存脫?!?/p>

    為自己故鄉方言代言,領略不同區域方言的語言韻味,感受中國語言文化的博大精深,這樣的課,你想體驗嗎?


    文字:斯遷

    圖片:視覺中國等

    朗誦:王茜

    責編:王子墨

    編輯:吳亞琦 ?,?/p>


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